3年前,周浩因不習慣大學生活而從北京大學退學,轉學到北京某技師學院,從眾人艷羡的高材生到普通的技校學生,從北大生命科學研究院人才儲備軍到如今還未就業的技術工人。這樣的身份轉變,足以讓人不敢相信。周浩這樣做了,並且談起當年的決定,稱“毫不後悔,很慶幸”。(11月17日《中國青年報》)
  對個人選擇勿“棒殺”更勿“捧殺”
  □溫國鵬
  尊重學生的興趣愛好與個人選擇,讓他接受最適合自己的教育途徑,盡最大可能地挖掘出自己的潛力,這本就是教育的應有之義。正因為如此,公眾固然沒有理由把棄北大讀技校當成是“自甘墮落”,甚至上升到浪費人才資源的高度來口誅筆伐,更沒有必要無限拔高這一齣人意料選擇所代表的價值觀;既不能以功利的標準去抨擊這樣的選擇,更不能為了向不盡如人意的高等教育吐槽而故意賦予其額外的意義。這才是我們應該表現出的態度。
  所有的議論都必須基於一點:這僅僅是周浩的個人選擇,承擔不起什麼諸如“對應試教育宣戰”這樣的重任,更不足以成為“讀技校比讀名校有用”的最有力證據。“棒殺”不足取,“捧殺”更不應該,甚至更應值得警惕,畢竟,在“名校情結”依然嚴重的當前,一個特例不能證明什麼,更不足以支撐我們得出一個樂觀的結論。相反,這一事件之所以引發如此多的關註甚至是興奮,只能證明我們的教育觀念在錯誤的道路上走得太遠了,反向的期望太強烈了。
  教育的終極目標是對被教育者認知能力與創造能力的激發,是為社會培養更多的有用之才,正因為如此,“棄北大讀技校”本就是既不該捧也不該贊的事情。無論周浩將來能走多遠,無論他跟著興趣跑的決定帶給他的是更大的成功,還是在“重學歷輕能力”的現實面前碰得頭破血流,都不能否定這一點。或許,什麼時候我們可以以一種平和的心態去看待這樣的轉身,什麼時候這樣的轉身不至於引來輿論的軒然大波,我們的教育才有希望。
  鞋子合腳與否,只有自己最知道
  □張燕
  並非每個人都一定覺得北大就最合適,更非每個人都適合做學術型人才,每個人的長處和發展路徑本來就不同。很多時候,也正是因為每個人都屈就於“社會大勢”而放棄了自己的理想、愛好,多了個大學生、名校大學生,卻少了一個創造性人才。我們可以為周浩感到遺憾,也可以認為他太年輕,但一個人遵從自己的內心,按照自己的喜歡選擇生活、學習,本身也沒有錯。
  我們並不不是鼓勵每個人都從大學退學,特別是從名校退學。接受優質的高等教育,在任何時代,對於很多人而言都是好事情。只是,每個人都應該想清楚,自己到底適合什麼、喜歡什麼,是否願意為自己的夢想去努力,是否有勇氣為了理想選擇不一般的道路?
  年輕的周浩至少做了這樣的選擇,每個選擇也未必會是一輩子,某一天周浩或許會又有其他的想法。但這都不改他當初為自己的理想努力過的事實。如果未來,周浩今天的選擇讓其也成為某方面的能人,很多人會把他當成成功案例來看待;可哪怕按照世俗眼光,他很平庸地過了一輩子,也沒有什麼大的成就,特別是和他當初北大的同學比,他遠遜於他們——我們也不該嘲笑他。因為鞋子合腳與否,只有自己最知道。
  而事實上,當一個社會中的大部分人,都可以遵從自己的喜好去選擇自己的道理,首先個人幸福指數會增加;其次,中國社會也會物盡其才、人盡其用,個人和國家的創造、創新能力和今天比,絕對是不可同日而語的。
  周浩式的“自定人生”如何複製?
  □陳廣江
  現實是,對與周浩有著相似境遇的人來說,“棄北大讀技校”式的成功難以複製;對千千萬萬技校生而言,這種自定別樣人生顯得很奢侈。三百六十行,行行都可以出狀元,但對職業教育來說,“出狀元”的幾率太低,且存在種種障礙。從某種程度上講,周浩“棄北大讀技校”之所以成為關註熱點,恰恰體現了當前職業教育的窘境。
  職業教育的重要性都在講,但一旦選擇起來,就凸顯了其“低人一等”的底色。這既有觀念上的原因,又有體制上的原因,當然更有現實的原因,別說企業,就是黨政機關招聘也往往拒絕技校生。職業教育長期處於被歧視的地位,技校生自定人生的難度可想而知,更不要說吸引大批高材生“棄名校讀技校”了。
  “崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”,這才是正常的人才觀,也是職業教育的希望所在。只有全面打破職業教育“低人一等”的印象,廣大技校生自定別樣人生才可期待。
  改造教育方式塑造獨立人格更重要
  □王攀
  看到這個個案,我覺得最應該反思的是,父母、老師該如何影響自己的孩子和學生。從北大退學上技校的周浩,原本是要報北京航空航天大學的,但家長和老師認為這麼高的分,不報北大是浪費。於是,在這種干預下,周浩選擇了北大。
  而違背意願的結果是,周浩到了北大,從不適應到企圖轉院,再到退學,最終從北大轉到技校,與其說是當事人的折騰,不如說是家長老師當初的干預不當。一方面,在學生的培養中,很少有塑造獨立意識的內容;另一方面,老師和家長,尤其是家長又在各種所謂好心、所謂為孩子未來著想的冠冕堂皇的理由下,直接左右決定孩子的未來。
  事實上,中國的孩子大部分都是這樣的,只不過更多的人選擇了沉默和服從,稀里糊塗過一生。如何改造教育的方式,如何讓孩子學會獨立,然後知道自己該乾什麼,獨立思考、獨立判斷,這才是關鍵。畢竟,這個社會需要的是具有獨立人格的人。而獨立,就體現在人生的重大選擇上。  (原標題:“棄北大讀技校”你如何看待?)
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蘇永康

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